信息化条件下高职项目化立体教材的开发与应用研究

近年来,随着我国职业教育事业的快速发展,新型高职教材的开发与建设层出不穷,但大多只流于形式,内容组织没有实质性变化。本文从课前准备、课中探索和课后延伸三个维度,对基于虚拟现实技术的项目化立体式教材——《机械设计基础项目化教程》进行比较研究,发现使用该教材后,学生求知欲增强,独立思考、自主学习的能力有所提高。该教材的设计开发与应用的探索式研究,以期为项目化立体式教材的开发与建设提供新的思路。