摘要
在高职院校管理体制中,采取校院二级管理模式,使学生管理工作在这一模式下很好地发挥了教育、管理与服务的功能,提高了管理的效果和效率。但是,如何充分发挥考核评价的作用,调动二级学院学生工作的积极性和主动性仍然面临着一些挑战。
出处
《产业科技创新》
2020年第9期83-84,共2页
Industrial Technology Innovation
基金
自治区教育厅2019年广西高校思想政治工作质量提升工程项目高校“三全”育人综合改革试点院校(院系)培育项目——广西电力职业技术学院《“项目化引领,专业性融合”三全育人模式的探索与实践》