摘要
中国朝鲜族以及韩国、朝鲜小学校的朝鲜语文教材,从名称到结构、内容以及形式为止都存在很大的差异。本文通过对这三个国家小学朝鲜语文教材中拼写法教学相关的内容和方法进行比较分析的同时,考察了到底存在何种共同点和不同点。首先,考察这三个国家小学朝鲜语文教学课程后,对小学朝鲜语文教材中出现的拼写法相关教学内容以及方法进行了比较。最后,对中国朝鲜族小学朝鲜语文教材的编撰工作提出了若干建议。希望这项研究能够对中国朝鲜族小学朝鲜语文教材编撰与朝鲜语文教学具有一定的参考价值。
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出处
《中国朝鲜语文》
2020年第2期74-84,共11页
Korean Language in China
