网络课程视阈下学习环境设计与框架研究

随着经济的发展和科技的进步,教育体系及教育方式都有了较大的革新。网络教育已经成为教育改革中的重要的一环,网络教育不仅节省了学校资源和教学成本,也提高了学生的学习效率,网络课程的实施具有重要的意义。而学习环境的设计与框架作为影响网络课程教学质量的关键因素。探究网络课程及学习环境设计的时代意义,通过设计原则和框架对网络课程视阈下的学习环境进行设计,并结合实际情况进行实践性的学习活动,提出网络课程视阈下学习环境设计的注意事项,如进行可行性分析、定期灵活修正设计、重视重要因变量和自变量设计等相关建议。