摘要
中高职“3+3”贯通式人才培养方式是现代职教体系重要组成部分,它畅通了技术技能人才成长渠道,多年来取得了显著成果。同时,在中高职衔接过程中仍然面临一些问题,如衔接不够紧密、课程体系不够完善、中职生源文化素质有待提升等等。文章提出优化课程体系,课程分段互融、课证融通,并通过课程思政引领,融合发展,全面提升学生素质,从而达成中高职衔接的目标趋同,技能提升的目标。
出处
《传媒论坛》
2022年第5期118-120,共3页
Media Forum
基金
2021年度校级中高职调查研究项目常纺院科字[2021]5号“中高职课程体系有效衔接研究”
中国高等教育学会2021年度“数字化资源课程研究”专项课题—1+X证书制度背景下课程数字化改造的改革与实践——以《数字媒体交互设计》课程为例21SZYB19
