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武汉小学开展教师个人课题研究的经验与思考

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摘要立足校本,以教师为主体的科研工作,是促进教师专业化发展的高位平台,是提高教育教学效率的有效途径,是实现办学长远目标的重要举措,是提高办学品质的有力手段。武汉小学通过近年来的探索与实践,摸索出了一条以教师个人课题研究来有效推动教师卓越发展的捷径。一、形成多层面教科研格局武汉小学将教师个人课题研究与教师研究力、学习力提升放在学校发展的大格局上.

作者徐静茹

机构地区武汉小学

出处《成才》 2020年第2期45-47,共3页

关键词个人课题经验与思考学术团队

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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