基于积极心理学的学生创新创业能力提升思考

科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力。积极心理学有利于深化职业院校学生对创新创业的认知,提升学生的自我效能感,丰富职业院校创新创业教育的内涵,对于提升学生创新创业能力有着重要意义。影响学生创新创业能力提升的心理因素主要包括群体心理特征、创新创业动机不足、心理韧性薄弱及外部因素。文章认为,消极心理学取向使创新创业教育存在过分关注学生心理的消极层面、削弱教育功效、教育对象与教育者之间关系对立等问题,不利于形成积极完善的创新创业教育支持系统。积极心理学有机融入创新创业教育体系,多措并举提升学生创新创业自我效能感,有助于在创新创业中增强学生的心理韧性,营造校园文化、课程设置、教学方法、创业园区孵化、师资队伍“五位一体”的积极创新创业环境。