带领学生回顾“我的成就故事”

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摘要 "真正的幸福来源于你对自身所拥有优势的辨别和运用,来源于你对生活意义的理解和追求,它是可控的。"这是"积极心理学之父"马丁·塞利格曼的一句名言。基于此,笔者认为,带领高中生回顾"我的成就故事",将个人优势与可迁移能力相匹配,能极大限度地增加个体的幸福体验和成就感,对于提升高中生的生涯规划能力有着积极作用。笔者曾"体验式生涯成长营"选修课上,请学生按照"STAR原则"思考自己有哪些成就故事。

作者李芬青

机构地区华东师范大学第二附属中学紫竹校区

出处《成才与就业》 2021年第S01期92-92,共1页 Career Development

关键词体验式生涯规划积极心理学可迁移能力成就感高中生选修课幸福体验

分类号 G637.3 [文化科学—教育学]

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