理工科大学生意识形态安全教育评价模式研究

理工科大学生群体是高校进行意识形态安全教育的重要对象,根据理工科大学生在意识形态安全教育中的独特性,以思想政治教育接受论为理论基础,构建理工科大学生意识形态安全教育的评价模式,包括参与度、认同度、满意度和实践度四个维度,助力提高大学生群体的意识形态安全意识。