基于数字技术指向核心素养的教学评一致性实践研究——以“长方形、正方形的周长”教学为例

快速发展的数字技术为课堂教学的精准高效开展提供了有力的工具。本研究探索如何利用数字技术促进学生核心素养的提升,并实现教学评的一致性。我们首先通过深入研读课标,制定了可量化的教学目标。在此基础上,设计了与之相匹配的教学活动方案,并借助智慧教学平台实施教学。通过构建开放式的数字化学习环境,鼓励学生在此环境中产出生成性成果。同时,我们应用人工智能系统,生成精细化的、极具指导性的教学质量分析报告,以支持教学过程的持续优化。此项基于数字技术的教学评一致性实践研究,为新课标的落地实施提供了一套切实可行的思路。