智适应学习平台在生物教学中的应用——以“血压及其调节”为例

以智适应学习平台为载体,融入整个教学过程,包括课前的自主学习、课堂的能力提升和课后的个性化作业,尝试“先学后教、以学定教”的教学方法,实现更有效、更精准的教学。课堂教学以“高中生救助突发心梗老人”的真实情境贯穿始终,帮助学生掌握血压调节的方式,并由血压出发,串起引发心梗的诸多因素,是对生命个体系统观和整体观的升华,紧扣生活,有效地落实了培育学生高中生物学核心素养的要求。