应用数字教材促学困生改进学习方法

有研究表明,学困生的学习障碍主要不是表现在机械学习方面,而是表现在有意义学习方面。有意义学习本质上反映的是知识与知识之间的关系,即新知识与旧知识之间的关系。学会学习,掌握有效的学习方法是学困生摆脱学习困境的重要手段。本文探讨在教学实践中,应用数字教材帮助学困生改进学习方法的一些想法和做法。