河北省新建本科院校学术期刊栏目现状与分析

本文通过对2017—2019年河北省新建本科院校主办的15种学术期刊栏目设置、载文、作者情况等进行调查,结果发现:一是栏目数量差异较大;二是栏目的稳定性和持续性方面存在两极分化现象;三是所有栏目中,"教育教学研究"类栏目载文量最高,且校内作者发文比例最高;四是绝大多数期刊进行了特色化发展探索。针对栏目设置整体性、系统性不足,重点、特色栏目设置科学性不足等问题,本文提出了对所有栏目进行科学的整体规划,形成系统性,进一步凝练特色,优化特色栏目,加强重点、特色栏目的学术支撑,加强刊物特色化发展的策略。