人性假设理论在本科学校学生管理工作中的应用探讨

教育管控与它类管控比较是有着差异性的。优秀的教育管理不仅倡导管理的效率,还要注重教育理念的分享。倡导教育管控的管理性,就是追寻教育管控的有效化与好成效;倡导教育管控的教育属性,即为追寻教育管控活动中被教育人的成长。科学的人性假设是优秀教育管控的逻辑起始点和基础。