高年级听障生风景写生教学的实践再研究

听觉渠道是人感知外界事物的主要渠道之一。听力残疾限制了听障儿童认知能力的发展。靠视觉器官的直观形式获得信息,但是他们在观察的时候往往更多的关注表象,不注重其中的内在关系。对于的听障生的这些生理特点,开放式的美术教学有这独特的方式。