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小学语文有效作业的研究
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摘要
作业一直被大家看作是"课堂教学的延伸与补充",是教师衡量课堂教学效果的重要手段,是学生巩固和掌握知识的有效手段。作业过程应是学生知识、能力的过程和体现。让学生喜欢做作业,自觉做作业,把"被逼做"改为"主动做",让分层次布置的作业真正起到减轻学生的负担、促进学生身心健康发展的作用。
作者
谢威义
机构地区
福建省福州市福清宏路中心小学
出处
《才智》
2019年第36期4-4,共1页
Ability and Wisdom
基金
小学中高年级语文作业有效性的研究"课题研究成果,课题编号:FQ2017XX13.
关键词
作业设计
分层作业
作业评价
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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