期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探究绘本阅读中幼儿的个性化阅读
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
在现如今的教育事业中,幼儿教育占据极为重要的意义。幼儿的教育工作获得了社会各界的广泛关注,其在阅读中形成个性化的阅读也是尤为重要的。绘本由于其生动丰富的内容,被运用到幼儿的阅读教学当中,有着非常重要的教学意义。本文将针对绘本阅读中如何引导幼儿进行个性化阅读做出分析讨论,进一步的实现幼儿阅读水平得到提升。
作者
陈立川
机构地区
邢台市第三幼儿园
出处
《才智》
2019年第36期65-65,共1页
Ability and Wisdom
关键词
绘本阅读
幼儿
个性化阅读
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
2
共引文献
1
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
2
1
杨美滨.
让阅读来点新意——谈小班化“个性化阅读”中的阅读取材及阅读方式[J]
.考试周刊,2014(62):39-40.
被引量:2
2
王芳.
浅谈绘本阅读中幼儿的个性化阅读[J]
.幼儿教育研究,2015(4):52-54.
被引量:2
二级参考文献
10
1
张泽科.
个体生命成长的优化路线——银都小学小班化教育解读:上篇:勾勒理想图景——寻找回归教育本真的实践平台[J]
.教师之友,2005(2):73-74.
被引量:2
2
张洁.
对学生个体均衡发展的思考——浅谈小班化教学[J]
.中国科教创新导刊,2009(6):170-171.
被引量:5
3
陶青.
“人的多维关系存在”与小班化教学对“完整人”的诉求:从实体思维到关系思维[J]
.外国教育研究,2009,36(9):1-6.
被引量:11
4
边文涛.
关注每一个学生是小班化教学的精髓[J]
.中国科教创新导刊,2011(6):232-232.
被引量:1
5
顾帮艳.
让学生真正成为学习的主体——浅谈小班化课堂教学的优势[J]
.延边教育学院学报,2011,25(5):124-125.
被引量:3
6
尤丽华.
“差异”在小班化教学中的体现和对策[J]
.学生之友(小学版),2012(20):85-85.
被引量:1
7
李红梅.
浅谈如何做好语文小班化精细教学[J]
.学园,2012(20):79-79.
被引量:1
8
王中华,熊梅.
个性化教学视域下的教师文化建构[J]
.中国教育学刊,2013(2):35-38.
被引量:9
9
刘宗团.
摒弃“死”的方法 构建“活”的课堂[J]
.生活教育,2011,0(1X):64-65.
被引量:3
10
陈妤.
人文关怀在小班化教学中的实践[J]
.青年文学家,2009,0(24):122-122.
被引量:1
共引文献
1
1
张磊.
浅谈绘本阅读中幼儿的个性化阅读[J]
.学周刊,2019(13):159-159.
被引量:2
同被引文献
3
1
包秋艳.
弘扬阅读个性,倾情有效阅读[J]
.课程教育研究,2020,0(4):94-94.
被引量:1
2
张磊.
浅谈绘本阅读中幼儿的个性化阅读[J]
.学周刊,2019(13):159-159.
被引量:2
3
朱晓霞.
幼儿园绘本阅读教学技巧探析[J]
.科教文汇,2020,0(2):137-138.
被引量:8
引证文献
2
1
李静.
幼儿绘本阅读的意义及引导方法探究[J]
.华夏教师,2020(9):88-89.
被引量:2
2
高艳红.
绘本阅读中幼儿的个性化阅读[J]
.新一代(理论版),2020(17):223-223.
二级引证文献
2
1
庞雪琳.
公共图书馆绘本阅读推广路径研究[J]
.图书馆工作与研究,2023(S01):132-135.
被引量:1
2
蔡濛.
核心素养背景下促进幼儿阅读习惯养成的策略研究[J]
.教育界,2021(44):82-84.
1
刘雪晴.
试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J]
.读天下(综合),2020,0(15):0106-0106.
才智
2019年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部