摘要
在高职电子技术课程教学中,运用"成果导向+行动学习"教学模式,以Multisim仿真案例为载体,教师引领,小组合作,行动学习,实验探究,完成学习任务。通过创建集成运算放大器应用仿真电路,测试电路参数,记忆电路功能,熟悉电路结构与应用,理实一体,增强学习动力与实践技能。
出处
《才智》
2019年第35期86-86,共1页
Ability and Wisdom
基金
2018年黑龙江职业学院成果导向教育教学改革项目,“‘成果导向+行动学习’教学模式在《电子技术及应用》课程中的研究与实践”,阶段性成果,课题编号:YJ201830.
