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小学数学教学中数形结合思想的渗透研究
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摘要
小学数学教学中一直存在着一些问题,大部分教师在教学中不够注重数形结合的思想,也就使得学生的数学能力提升受到抑制。小学学习的数学知识虽然简单,但是对于刚刚入学的小学生来说还是有一定的难度,一些比较抽象的概念就需要通过数形结合的方法来讲解。因此小学数学教师应当全面了解数形结合思想,并在教学过程中进行良好运用,使学生们充分认识和掌握数学知识。本文是对数形结合思想在小学数学教学中的渗透研究。
作者
蔡志远
机构地区
漳州云霄云陵中心小学
出处
《才智》
2019年第33期191-191,共1页
Ability and Wisdom
关键词
小学数学
数形结合
思想渗透
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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