基于大学生心理学课堂行为的研究

我国许多大学都已开设了心理学专业,心理学属于理学大类,是为了培养具有心理学基本理论,学习基本知识,并且掌握心理学基本技能的专业人才。是对心理学感兴趣的学生进入高等学校继续接受心理学更深层次的教育,但目前在心理学课堂的教学方面仍然存在着许许多多的问题,这些问题大多反映在教学方式上,在传统的教学模式下学生们很难提高对心理学学习的积极性,在学习过程中没有完全掌握教师教授的内容,并且在学习中会出现许多的困难,在课堂教学中,教师面临着许多的挑战,与学生的互动较少,课堂氛围不活跃,学生缺乏学习心理学积极性等问题。本文通过对大学生在心理学课堂存在的问题进行了研究,并从创设情境,探究式教学等方面提出了相关解决策略,希望能够提高大学生在心理学课堂上与教师的互动情况,提高学生学习心理学的兴趣,培养探究能力,发展学生的创造性思维。通过这些方面来促进学生的全面发展,并且能够创设自主高效探究的课堂教学模式。