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浅谈小学数学中符号意识的培养策略
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摘要
符号不仅是数学学科特有的语言,而且还是数学问题的有力的分析工具和探索方法。在小学数学教学中引领学生形成和建立数学的符号思维至关重要,这不仅有利于学生从独特的数学角度去认识、了解和感悟数学,也同样有利于提升他们的综合素养。鉴于此,本文就如何在小学数学教学中培养学生的符号意识进行简单论述,旨在启发广大同仁真正落实数学符号的渗透策略,提升小学生的数学核心素养。
作者
张婷婷
机构地区
江苏省新沂市北沟镇中心小学
出处
《才智》
2019年第32期48-48,共1页
Ability and Wisdom
关键词
小学数学
符号意识
培养策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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