谈如何让小学生在美术教学中感受色彩

认知心理学家皮亚杰认为,前运算阶段儿童的符号意识已经初步形成,能够辨别事物的颜色与形状。从懵懂的幼儿开始,孩子们的天性就慢慢显露出来。小学更是一个转折点,很多价值观和社会认知都是这时候形成的。在小学美术教学中,引导学生感受色彩,可以极大的优化美术教学的实效。