学科融合视野下包装设计课程建设与教学模式创新

在国家倡导新工科与新文科建设的背景下,高校专业课程建设体现了自然科学与人文社会科学交叉、现代科技发展与传统教学模式融合的趋势。《包装设计》课程作为一门创新性、综合性、交叉性的课程,应在发挥自身传统优势和特点的基础上,结合最新的社会、科技发展方向,对课程设计进行优化,从课程定位、课程目标、课程结构3个层面进行系统性设计,为课程内容的实施和教学方法的创新指明方向。为适应未来艺术设计学科的发展及人才培养的需要,包装设计课程的设置需要在教学模式、教学资源、教学方法、考核方式上进行创新,通过对教学模式的系统化完善,全面提升教学质量,培养面向未来、具有综合素质的设计人才。