新课标背景下小学体育教师课堂教学行为规范研究

随着中国教育改革的不断推进,全面发展教育理念越发深入人心,体育作为加强学生体育锻炼、提升学生体质健康的重要学科也受到了广泛的关注。尤其是在中国青少年体质健康水平逐年下降的现实情况下,小学体育教育也积极推出《体育与健康课程标准》,要求从身体发展、运动技能、心理健康、社会适应等方面满足学生的体育锻炼需求。小学体育教师作为开展体育教学的主要实施者,衡量课堂教学行为规范是否符合新课改的教育要求、是否符合学生的健康要求至关重要。该文将通过研究分析小学体育教师课堂教学行为规范对教学质量的影响及新课改下小学体育教师角色的转换,提出新课标背景下小学体育教师课堂教学行为规范要求,促进小学体育教学质量的提升。