“三全育人”视域下学校武术教育的审视与重构

该文采用文献资料法、对比分析法、逻辑推理法等研究方法,从“三全育人”视角对我国“学校武术教育”的发展现状进行了审视和梳理。研究发现学校武术教育现有的价值取向多为“打”“技击”“防身”等一维理念,且有脱离学校体育的争论,缺乏对学生全面发展的考虑。学校武术教育的培养目标未能重视“育人”的全方位功能实现,缺乏对立德树人、健康第一教育目标的实际把握,仍局限于武术课。学校武术课程内容的过于陈旧,只针对武术本身,而不是以“人”的生理功能为主要开发方向。该文认为,学校武术教育应该回归学校体育的价值取向,以立德树人,健康第一为主要培养目标。武术课程内容的开发应该以人为本,开发以促进学生全面发展为训练目的的武术课程体系。学校武术教育应遵循着“全员”“全方位”“全过程”育人的发展和改革方向。