基于PBL+情景模拟教学模式下田径课程评价体系的建立与实践

目的——该文基于PBL+情景模拟教学模式下构建田径课程评价体系并实践。方法——根据田径课程的知识、技能、情感与思政目标、学生特点、课程特点等设计并实施田径教学评价体系。结果——建立田径课程评价体系,即学生形成性评价,教师过程性评价和终结性评价形成田径课程目标达成度评价方法。结论——田径课程评价体系的建立有助于学生提高学习效果,持续改进学习方法;教师可在教学过程中及时得到反馈并改进教学策略。