冬奥视角下东北地区高等体育院校冰雪人才培养路径研究

2022年北京冬奥会的成功申办为冰雪运动繁荣发展迎来了重大机遇,以此为契机,在实地调查的基础上运用文献资料、逻辑分析等科学研究方法,以新时代为立足点,以培养高等体育院校冰雪运动人才为根本目标,设计和构建新时代高等体育院校冰雪运动人才培养的理论模型和实践框架。研究认为:(1)东北高校冰雪机构呈现“两头小,中间大”的局面,教学机构较多与较少的都是少数。东北各高等体育院校目前除了个别具有高校冰雪运动专业课程开设齐全之外,其余高校还未将冰雪课程开设齐全。(2)东北作为冰雪地区,具有文化、地域、自然条件、交通等优势。针对培养新时代高等体育院校冰雪运动人才,可以创新采用“夏滑轮、冬冰雪”三项一体化培养模式。(3)东北高等体育院校冰雪人才培养模式的构建要以学生为主体、教师为主导,形成“夏滑轮,冬冰雪,三项一体化”教育机制,学生应及时转换状态,面对不同的训练时期,不同的训练方式,及时准确地做出相应的转换。教师应及时摆正学生的心态,帮助学生提升冰雪技能,逐渐探索出一条长期有效且经得起实践检验的“三项一体化”教育机制。东北高等体育院校冰雪人才培养模式的构建要优化课程设置,形成“夏滑轮,冬冰雪,三项交叉”的课程体系,在夏季课程中,学生通过夏季滑轮训练来巩固速度滑冰、短道速滑、越野滑雪技术水平、提升身体素质、保持核心力量。在冬季课程中,冬季冰雪训练主要以实践教学、实习实训为主。东北高等体育院校冰雪人才培养模式的构建要以培养综合人才为目标,建立“夏滑轮、冬冰雪,三项交叉”紧密结合的教学训练模式,高校不仅要培养冰雪运动的引领者、实践者和推广者,还应实现学生全面发展的培养目标。让学生不光拥有健康的身体和冰雪的专业技术,还应从多方面培养学生的知识、能力和素养,让更多的学生热爱冰雪体育,参与冰雪运动,推广冰雪体育。