混合式教学在北京体育大学舞蹈啦啦操教学中的应用研究

在大数据的背景下,各行各业不断融合科技创新,衍生出了混合式教学。新冠疫情的出现,加速了混合式教学的发展,并且推动了啦啦操与混合式教学的结合,使其更适用于当前的教学环境。该文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对北京体育大学舞蹈啦啦操教学进行研究,分析混合式教学应用的发展成果与未来发展趋势,培养学生的自主性与创新性。研究表明,教师和学生绝大部分都很赞同混合式教学,但这种方式对教师的备课是一种巨大的挑战。其中74.41%的师生会选择腾讯会议进行线上教学,混合式教学要求教师有较高的计算机水平,详细的课前准备。啦啦操混合式教学中线上学习以身体素质练习和基础动作练习为主,线下学习以难度练习为主,在新授课和复习课中,学生普遍选择线上短视频进行预习和检查且通过线上留言进行相互评定。混合式教学打破了传统教学时空的限制,线上教学与线下教学相互弥补,不过网络迟缓导致视频分辨率低是线上授课最需要解决的问题。该文为今后的啦啦操教学的发展提供一定的理论数据,为“互联网+体育教育”的融合进行参考,促进以学生为中心的学习和教学方式的转变,培养学生高层次的思维活动,探究和个性化学习。