“分层-合作”教学模式在初中立定跳远教学中的应用研究

该文以“分层-合作”教学模式在初中立定跳远教学中的应用为研究对象,通过文献资料、问卷调查、数理统计、教学实验等方法,分析“分层-合作”教学对初中立定跳远教学成效的影响。发现:“分层-合作”教学模式对初中生掌握正确的立定跳远技术、提高立定跳远成绩方面要明显优于传统的常规教法,而且不受学生性别影响,适用于所有学生;“分层-合作”教学模式能够有效激发学生学习的主观能动性,培养学生之间的合作意识及团结互助精神,提高学生沟通与交往能力。