体教融合视域下辽宁省“三大球”传统学校发展路径探索

在辽宁省内改革"三大球"传统学校,通过学校体育之路培养出竞技体育人才,做到体教融合。该文运用文献资料等方法从体教融合的角度探索辽宁省"三大球"传统校发展路径。认为:辽宁省"三大球"传统学校存在管理模式失新、竞赛制度失衡、家长观念保守等现象。建议:改革"三大球"传统校学制并聘请专业教练员团队,加强教练员考核制度;设立新的管理机构,提高学校管理层面力量;分年龄分阶段开展体育竞赛,设立奖惩制形成家校一体化培养。