领会教学法激发体育学习主动性的新路径

随着新课标对学生"学"的重视,传统体育教育灌输性思维强、学生主动习性差的弊端逐渐显露,从基础技能学起的线性教育模式无法提高学生体育学习过程中的主动性。缺乏兴趣、半途而废、应付考试在体育学习的过程中已是普遍现象,近几年领会教学法在理论界引起广泛讨论,但是一直难以落实到实践中,当前在我国体育高速发展的环境中,国民体育教育的发展速度令我担忧,笔者将根据理论支撑与教学实践经验提出一套实践性强的新路径供实践参考,推动领会教学法尽快落实到课程创新的实践中。