基于体育核心素养的小学校园足球评价体系构建的探究

当前我国小学阶段的教育注重通过素质教育的方法,培养小学生群体的核心素养,而校园足球评价体系的构建方法,已经成为我国小学体育改革中不可回避的重要理论与实践问题。小学生群体在学习校园足球过程中,所体现出来的体育素养,并非单独一个学科的核心素养,其中囊括了多个学科。基于此,应当对小学校园足球与体育学科的核心素养之间存在的关联进行研究,同时对校园足球在小学阶段的评价体系构建方法进行探索。