趣味学习法在高校公共网球教学中的应用

该文为了探讨趣味学习法再高校公共网球教学中的应用,通过文献资料、专家访谈、教学实验法、数理统计等方法对公共体育50名学生进行为期18周36学时的实验教学。我们为这50名学生做出分组,总分为两组每组25人且随机分配;其中一组按照传统教学,统一教案统一进度,另外一组按照趣味学习法。实验结果可见,实验组再发球技术、回合次数、接发球三方面较比对照组都有了明显的提高,呈现出显著性差异(P<0.05);趣味学习法对学生学习的积极性、自主性、关注度方面呈现出显著性差异。建议将实验所得的经验应用到公共体育网球教学中,回归课堂本身,在过程中对趣味学习内容要有具体而细化的要求,教师要合理引导学生,积极主动的参与网球运用,从而提高网球技能和成绩。