浅谈如何基于小学生个体差异进行体育课体验式教学

近年来,随着我国新课程改革的不断深入,一种崭新的教育思想:体验式教学应用而生。体验式教学独具尝试、亲历、探究的崭新特征,在小学体育教学实践中大放异彩。该文从学生在身体素质、兴趣爱好和运动经历等差异为切入点,确立小学体验式体育课的教学目标和评价方式,探究出在小学体育教学中实施体验式教学的具体方法和策略。力求绝大多数学生在课堂学习中达到学习目标,让每一位学生都能在体验式课堂中得到最大程度的发展。