翻转课堂背景下的大学生体育学习行为评价机制研究

为了让素质教育逐渐普及,提高我国当代大学生的体育学习能力,规范体育学习行为,教师运用了很多新型的教育教学方法。而翻转课堂作为现阶段常用的教育教学模式,不仅在一定程度上调动起了大学生体育学习的积极性,还提高了大学生的体育学习能力。基于此,本文主要分析了当前翻转课堂教学方式的相关阻碍因素,并对当代大学生体育学习行为评价机制研究进行相关的阐述。