耗散与有序:学科交叉背景下全媒体新闻传播人才培养研究

新闻传播人才的培养,经历了以叙事为核心、以多元社会科学方法论为范式、以技术交叉为发展路径的历史变迁。而随着全媒体时代的到来,新闻传播学科有必要构建一个耗散结构,来进一步完善学科的主体性。在这种情况下,人才培养应当更加重视叙事能力、对话能力、舆论感知能力、融合表达能力,并以价值观教育和实践教育作为支撑,构建教育内在的有序结构,建立健全复合型培养体系。