如何进行寓言类整本书阅读

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摘要全国小学语文统编教材倡导"三位一体"的阅读理念,即把课上教师的教读、学生的自读与整本书的阅读有机地关联起来,从而实现学生阅读得法于课内,得益于课外。在实际教学中,我们以"寓言类整本书阅读"为切入点,进行了以下探索。1.梯度式阅读,激发学生阅读兴趣学生已经学习了《守株待兔》《南辕北辙》寓言故事,对于寓言的相关知识有了一定的了解.

作者杨红兵

机构地区北京教育学院石景山分院

出处《北京教育（普教版）》 2020年第1期85-85,共1页 Beijing Education

关键词整本书阅读阅读理念

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2020年第1期

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