摘要
疫情之下,实施在线教学带来的完全虚拟状态下的特殊"课堂",给高校思想政治理论课教学带来了挑战和考验。高校思想政治理论课教师应该提高认识,坚持政治性、学理性、实践性、规律性的统一,科学把握教师不仅仅是资源的搬运工,更是知识的加工者;不仅仅是教学的旁观者、监控者,更是教学的指导者和帮助者;不仅仅是技术操作员,更是协调各方的工程师;不仅仅是知识的传授者,更是精神的塑造者、思想的引领者等多重角色的塑造,以提升思想政治理论课在线教学的实效性。
基金
2019年度国家社科基金思政专项“思想政治理论课教师的网络发声与高校意识形态安全研究”(19VSZ035)
北京建筑大学重点项目“深化社会主义核心价值观融入高校思政课教学理论与实践研究”的阶段性成果
