摘要
当前患有心理障碍的大学生数量增多,其中部分学生一边服用精神科药物,一边上学,他们有潜在的发病风险,需要特殊的心理服务,而当前提供药物治疗、心理治疗和心理咨询服务的主体及其服务范围尚不明确,缺乏全面协调的工作体制。在此基础上提出了整合多方资源,形成由精神专科医院、学校心理中心和社区康复机构组成的全方位多层次的心理服务工作体系,为促进心理障碍大学生重返校园和正常生活提供保障。
出处
《北京教育（德育）》
2019年第12期84-87,共4页
Beijing Education
基金
2020年北京市教育委员会社科计划一般项目“基于依恋理论的抑郁人格形成机制与干预研究”(SM202010037004)的阶段性成果.
