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《花农》:弦歌未止,薪火相传

Floriculturist:Passing the Flame

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摘要李保均教授在耄耋之年笔耕不辍,历时四年完成了反映新中国教育事业发展和教师风采的36万字长篇小说《花农》,其对教育和文学的高度热忱让人油然而生敬意。总结起来,该小说具有三个明显特色。第一,人物形象多样,性格鲜活生动。小说旨在为20世纪50年代起至今孜孜矻矻于献身新中国教育事业的数代知识分子群体画像.

作者乔世华赵雨彤

机构地区辽宁师范大学文学院

出处《阿来研究》 2020年第2期-,共6页 ALai Research

关键词中国教育事业知识分子群体孜孜矻矻人物形象薪火相传笔耕不辍

分类号 I207.425 [文学—中国文学]

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参考文献3

1姚雪梅.《花农》是一部怎样的小说——与作者李保均的对话[J].阿来研究,2020(2). 被引量：3
2李保均.情节的艺术[J].当代文坛,1982(10):40-45. 被引量：1
3李保均.细节艺术妙不可言[J].当代文坛,1983(2):42-45. 被引量：1

共引文献2

1张滨郑.先生之风的现代传承——评《花农》中的柴久思形象[J].阿来研究,2020(2).
2廖四平,战格格.《花农》:一个美丽的童话——评李保均的长篇小说《花农》[J].阿来研究,2020(2).

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2寻找记忆重温经典——《中学语文教学参考》五十周年刊庆活动[J].中学语文教学参考,2021(25).
3冯建军.“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的中国答案[J].教育研究与实验,2021(4):1-10. 被引量：70
4白金山,谢成才.弦歌生异彩奋进新时代——临沂大学赓续红色基因熔铸鲜明办学特色纪实[J].山东教育,2021(34):44-47.
5龚梦姣.知识分子的精神征候——论李保均的《花农》[J].阿来研究,2020(2).
6张真.光影留痕,群策集力--虹口区创新安全生产与应急管理宣传方法[J].上海安全生产,2021(9):28-29.
7姜方炳,蒋建军.以积分制助力乡村善治的探索与思考——以“永昌风尚榜”为例[J].杭州,2021(18):34-35. 被引量：3
8徐凤翔,程卯生.荣药九秩筑梦百年沈阳药科大学喜迎建校90周年[J].中草药,2021,52(17).
9王筱婧.览教师风采听师者心声——杏坛楷模李玉鼎[J].宁夏教育,2021(9).

阿来研究

2020年第2期

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