创新儿内科临床带教师资评价体系的探索与实践

目的:探索儿内科临床带教师资评价的创新形式,并分析其实施效果。方法:从2018年1月起,在综合性医院儿内科教学评价中引入对教师的多元化评价体系,并使用智能手机应用程序模块实施评价,分析实施前后的效果。结果:多元化的创新评价方式提升了教学质量,激发了教师的教学热情;新颖的方式使得评价更为高效和客观。结论:带教师资的考核、评价体系需要在实践中不断完善,以满足提高教学质量的需要。