摘要
在新课程教育实施的大环境下,培养学生的核心素养成了当前教师重点关注的问题.本文以"化学反应的方向"为例,通过构建情境课堂、实验课堂、评价课堂,在促进学生对知识理解和掌握的基础上,培养学生的化学学科核心素养."化学反应的方向"是高中教材中非常重要的知识点之一,教师可以通过直观的教学实践,让学生近距离感知化学的奇妙,体会化学学习的规律性和统一性."化学反应的方向"单元教学作为本学期的重难点,对学生的记忆能力、逻辑思维能力等要求都非常高.教师要转变传统的"填鸭式"教学理念,通过创新教学方法,让学生的化学学科核心素养得到最大程度的培养.
