隐性知识下的中学物理教学模式研究

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摘要隐性知识是难以进行明确表述与逻辑说明的一种知识.中学物理教学中注重学生隐性知识的发现与挖掘,促进隐性知识向显性知识的转化,对深化学生理解,提高学生的物理学习成绩具有重要意义.教学实践中应结合中学物理学科特点以及具体教学内容,认真研究隐性知识下的物理教学模式,激发出学生的隐性知识,促进教学质量与效率的进一步提升.

作者徐华飞

机构地区福建省闽侯县第一中学

出处《高中数理化》 2021年第S01期114-115,共2页

关键词隐性知识中学物理教学显性知识学习成绩教学内容物理教学模式教学实践物理学科特点

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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