问题驱动下的高中数学新教学模式探究

数学学科是高中教育体系中最为关键的基础课程之一,也是影响学生综合素质发展的关键课程.在以往的高中数学教学中,教师习惯为学生灌输各种理论知识,然后让学生进行大量的习题练习,很少考虑到学生的学习状况,这造成了学生学习自觉性不高,学习效果比较差,不利于学生综合发展.高中生本身对问题有很强的好奇心,他们渴望通过解决问题增强自身学习的成就感,因此教师可以尝试以问题为驱动,引导学生积极主动地对知识进行思考探究,从而加深学生对知识的认知,提升课堂教学质量.