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借助微课,促进高中数学课堂教学被引量：2

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摘要微课的出现有效避免了传统教育形式中资源单一、形式枯燥的教学弊端,同时围绕传统教学的优势加以拓展与延伸,形成了科学、有效、创新的教学体系与教学资源.以下将以借助微课,达到激发学生兴趣、强化学生自主学习意识、突破教学重点与难点.

作者明霞

机构地区山东省邹平市长山中学

出处《高中数理化》 2020年第S01期20-20,共1页

关键词激发学生兴趣教学弊端教学资源高中数学课堂教学自主学习意识拓展与延伸微课教学重点与难点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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高中数理化

2020年第S01期

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