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思维导图在高中化学教学中的应用探究

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摘要高中化学涉及的知识点较多,且知识点之间联系较紧密,加之化学知识本身的抽象性较强,增加了学生的学习难度.在此基础上,若能辅以思维导图,则可加深学生对化学知识的理解,提高其学习效果.本文基于高中化学教学,着重探讨了思维导图的具体应用对策.

作者张同

机构地区山东省滨州市行知中学

出处《高中数理化》 2020年第S01期77-77,共1页

关键词高中化学教学知识的理解思维导图应用对策化学知识学习效果应用探究学生的学习

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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