期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以生为本构建高中化学高效课堂被引量：1

下载PDF

导出

摘要学生是学习的主体,学生的学习态度影响着课堂效率.高中化学教学中教师应正确处理自身与学生的地位,积极转变教学观念,以生为本,灵活采用多种教学方法提升学生学习满意度、自主性,激活学生思维,激发学生潜力,促进化学课堂教学目标的高效完成.

作者郑渊

机构地区广西壮族自治区贺州第四高级中学

出处《高中数理化》 2020年第S01期76-76,共1页

关键词以生为本转变教学观念高中化学教学化学课堂教学课堂效率化学高效课堂多种教学方法激活学生思维

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1吴军胜.分层教学在高中化学教学中的应用研究[J].试题与研究,2022(12):164-165. 被引量：3
2李庚.在高中化学课堂应用分层教学的策略探索[J].试题与研究,2022(6):119-120. 被引量：3
3冀国军,时连晋.高中化学分层教学策略[J].新课程教学（电子版）,2022(5):44-45. 被引量：2
4张清华.关于分层教学在高中化学教育教学中的应用[J].学周刊,2022(19):41-43. 被引量：5
5郑伟.在高中化学课堂教学中贯彻“以人为本”的理念[J].新智慧,2019,0(10):63-63. 被引量：1

引证文献1

1陈岩岚.以生为本理念下高中化学课堂运用分层教学法的实践探究[J].高考,2022(24):89-92.

1郝淑香.高中化学教学中学生自主学习能力培养的实践探索[J].山海经,2021(23):0206-0206.
2付斌成.化学高效课堂教学模式的探索与研究[J].爱情婚姻家庭（下旬）,2020(12):0138-0138.

高中数理化

2020年第S01期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部