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高中物理“对分课堂”教学模式的应用探索
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摘要
"对分课堂"理念的提出主要是为了能够进一步的保证学生的全面发展.本文将针对在高中物理教学过程中如何展开"对分课堂"的整体模式来进行具体讨论,希望能够为相关的教育人士提供一定的有效意见.
作者
曾先科
机构地区
江西省萍乡市芦溪中学
出处
《高中数理化》
2020年第S01期58-58,共1页
关键词
高中物理
整体模式
对分课堂
应用探索
学生的全面发展
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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高中数理化
2020年 第S01期
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