高中物理“对分课堂”教学模式的应用探索

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摘要 "对分课堂"理念的提出主要是为了能够进一步的保证学生的全面发展.本文将针对在高中物理教学过程中如何展开"对分课堂"的整体模式来进行具体讨论,希望能够为相关的教育人士提供一定的有效意见.

作者曾先科

机构地区江西省萍乡市芦溪中学

出处《高中数理化》 2020年第S01期58-58,共1页

关键词高中物理整体模式对分课堂应用探索学生的全面发展

高中数理化

2020年第S01期

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