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我的青春幸得小何相伴
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摘要
我的高中第一任同桌小何同学,是我们班上具有争议的同学之一。他仿佛有一股不容别人忽视他的力量,但这并不是让所有人都喜欢的。起初,我就不喜欢他那无话不说的性格,后来才发现,这才是独一无二的他。记得有一次上地理课,老师与我们讲有关“热力环流”的知识。
作者
麦恒
陈志昌(指导)
机构地区
广东佛山市顺德区杏坛中学
出处
《高中生(高考)》
2020年第2期17-17,共1页
关键词
地理课
热力环流
高中
老师
所有人
同桌
独一无二
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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1
罗厚付.
“同伴教学”在高中地理教学中的应用——以“大气热力环流”为例[J]
.中学地理教学参考,2021(22):40-41.
被引量:1
2
王仕平,卢远,江洁丽.
基于主题式情境教学的地理教学设计——以《大气热力环流》为例[J]
.广西教育,2021(38):73-75.
3
谢盈盈.
项目驱动下的高中地理混合式协作学习的教学实践——以“气压与风”为例[J]
.现代教学,2021(S02):6-7.
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