期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
写给高中生的情绪调适小建议
原文传递
导出
摘要
高中生处于青春期,又面临着诸多压力,容易因小事而造成情绪波动,导致人际冲突和自我困扰。对此,可采用以下方式进行自我调适和情绪管理。首先,要对自己的情绪保持高度的觉知。从心理学的角度来看,人们可以通过主观的感受、生理上的变化以及外部的表现(如表情、姿态和语音语调)来觉察和识别情绪。因此,可以去仔细回忆过往经历中,自己在不同的情绪时,内心的感受分别是怎样的?有没有一些生理变化?有怎样的外部表现?这些都是你个人情绪的信号。当这些信号再次出现的时候,你便能立刻觉察自己是否正处于某种情绪之中。
作者
祝寿
机构地区
湖北省武汉市江夏区金口中学
出处
《高中生学习(作文素材与时评)》
2020年第11期55-55,共1页
关键词
高中生
个人情绪
外部表现
情绪调适
人际冲突
心理学
语音语调
生理变化
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
胡艳.
用思维导图提高5~6岁幼儿自我情绪的调适能力[J]
.儿童与健康,2021(4):8-10.
2
赵姝涵.
浅析爱丽丝·门罗《逃离》中的生存困局[J]
.长安学刊,2021,12(3):42-44.
3
宋婧瑶.
从《窈窕淑女》看英语语音教学[J]
.天津教育,2021(13):49-50.
高中生学习(作文素材与时评)
2020年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部